Кримська тематика у підручниках з «Всесвітньої історії» для 7 класу (аналіз)

У 7 класі в школі переважно опановують історію завдяки двом предметам – історії України та Всесвітньої історії. Якщо предмет «історія України» розповідає про події в кордонах сучасної України, то  предмет «Всесвітня історія» намагається познайомити учнів та учениць з перебігом подій, тенденціями та закономірностями історії в усьому світі. Зазвичай інформації щодо історії України в розрізі матеріалів Всесвітньої історії практично немає, тим паче інформації про історичні події щодо Криму. Це є суттєвим недоліком, оскільки таким чином Україна наче випадає з контексту світової історії.

Аналіз, щодо наявності матеріалів про історичні події в Криму в розрізі предмету «Всесвітня історія» в підручниках з Всесвітньої історії в 7 класі для загальноосвітніх закладів, проводився в кількісних та якісних сферах. Для проведення контент-аналізу були обрані наступні назви та терміни й похідні від них: Крим, татари, Кафа. Якісний аналіз розглядав доцільність використання інформація про події Середніх віків в Криму в рамках Всесвітньої історії.

В школах України використовуються 6 підручників, які пройшли конкурсний відбір, відповідно Наказу МОН від 25.03.2020 № 449 “Про надання грифа “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України” підручникам для 7 класу закладів загальної середньої освіти:

Всесвітня історія : підруч. для 7 кл. закладів загальної середньої освіти/ І. Я. Щупак, О. В. Бурлака, І. О. Піскарьова;

Всесвітня історія : підручник для 7 класу закладів загальн. серед. освіти/ Н. М.Сорочинська, О. О. Гісем;

Всесвітня історія : підруч. для 7 кл. закл. загал. серед. освіти/ О. В. Гісем, О. О Мартинюк;

Всесвітня історія : підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти/ І.Д.Васильків, В. В.Островський, І. Л.Паршин, І. Я. Букавин;

Всесвітня історія : підруч. для 7 класу закладів загальної середньої освіти/ О. І. Пометун, Ю. Б. Малієнко;

Всесвітня історія : підруч. для 7-го кл. закл. заг. серед. Освіти/Наталія Подаляк, Ілона Лукач, Татьяна Ладиченко

В даному аналізу використовувалися наступні скорочення

Результати аналізу показали наступне: 

– Тематика Криму практично відсутня в підручниках з Всесвітньої історії для 7 класів.

– Кількість матеріалу, де згадується Крим або події, пов’язані з Кримом, різняться в кожному підручнику:

– Не прослідковується будь-яка системність та можливість використання матеріалів щодо Криму.

– У підручниках використовуються спірні або недоведені моменти з історії, наприклад у підручнику ПВІ8В наводиться твердження «787 – 790 рр. – вторгнення русів, очолюваних князем Бравліном, у Крим», до повідомлень історичних джерел про ці походи історики ставляться скептично. «Житіє Стефана Сурозького», написане не раніше 15 ст., містить неправдоподібні свідчення, зокрема повідомляє про похід новгородського князя Бравліна на Сурож наприкінці 8 ст., хоча зараз історикам відомо, що Новгород Великий виник пізніше.

– У підручниках наводяться дати й трактовка подій, які не відповідають дійсності, наприклад в підручнику ПВІ8С на С. 159 говориться «Кримське ханство стало васалом Османській імперії у 1475 р.». хоча в підручнику  історії України на С.140 ці ж авторки вказують: «… а Кримське ханство 1478 р. стало васалом Османської імперії»; в підручнику ПВІ8В на С.155 пишеться, що «1475 р. – підпорядкування Кримського ханства Османській імперії», а через три сторінки, на С.158 вказується «У 1478 р. васалом султана став кримський хан».

– У жодному підручнику не використовується інформація з історії Кримського ханства, яка є частиною історії сусідніх з Україною держав, наприклад матеріали щодо васальної залежності Московського царства від Кримського ханства та виплати йому данини.

– Не всі посилання, які стосуються Криму і розміщені на сторінках підручників, відповідають запропонованим назвам, наприклад у підручнику ПВІ8Щ на С.159 запропоноване посилання та QR-код «Відео «Кримські татари. Друзі чи вороги» (тривалість 02 хв. 02 с)», проте відео фрагмент не відповідає назві, в ньому розповідається про Готську єпархію.

Висновки

Тематика Криму в підручниках з Всесвітньої історії не інкорпорована і зустрічається епізодично, в залежності від побажань авторів та авторок. Згадки не носять системний характер і не прослідковуються у темах, дотичних до можливостей розгляду історії на Кримському півострові в середні віки, як частина історії України в рамках Всесвітньої історії.

Олег ОХРЕДЬКО,
експерт ЦГП “Альменда”

Джерело

Читайте також по темі: Результати аналізу підручників з історії для 5 класів «Вступ до історії України». Кримська тематика

Кримська тематика в підручниках з історії для 6 класу (аналіз)

Кримська тематика у підручниках з історії для 7 класу (аналіз)